Skip to main content

Tips: How to teach kids to tie shoes


Though most kids' shoes now feature Velcro closures, learning to tie ones own shoes is still considered to be milestone that children should master by 5 or 6 years of age. But, teaching a child to tie his own shoes can be frustrating; kids can lose interest quickly if they feel the task is too difficult, or they may seem to "get it" one day only to completely forget the next.

Have no fear, I've got a few tricks up my sleeves that can make teaching a kid to tie his own shoes a bit easier. All kids learn differently, so try a few of these methods and see what works best for your child.


Bunny ears tips:

Probably the most common method for teaching kids to tie their own shoes is the "Bunny Ears" method.
  • Tell the child that he needs to make his shoe laces into "bunny ears."
  • First, he needs to secure a knot for the bunny's head. Take the laces and cross them over to make an "X". Then, pull one ear through the bottom of the "X" and pull tight.
  • Say, "Now we need to give bunny some ears." Loop the laces into "bunny ears".
  • Tell the child that now we need to "make the bunny ears tight so they don't fall off". Then make another "X" using the "bunny ears", slide one "ear" under the "X" and pull tightly.

Comments

Popular posts from this blog

Loyalty starts from the top.

พ . ต . ท .  ดร .  สัญญา เนียมประดิษฐ์ ผู้บริหารโรงเรียนนานาชาติฮีทฟิลด์  และดำรงตำแหน่งรองผู้กำกับกองบัญชากลางตำรวจสอบสวนกลาง อาจารย์โรงเรียนนายร้อยตำรวจและอาจารย์พิเศษมหาวิทยาลัยต่างๆ  ส่วนอีกบทบาทหนึ่งคือการเป็น คุณพ่อ ที่ให้ความสำคัญทางการศึกษาสำหรับลูกๆทั้งสามคนอย่างมาก ลูก คือ แก้วตาดวงใจของพ่อแม่ ดังนั้นก็จะเลือกสิ่งที่ดีที่สุดให้แก่ลูกอยู่แล้ว  การศึกษาเป็นสิ่งสำคัญมากที่ไม่ควรมองข้าม ด้วยความที่ท่านมีความชื่นชอบการศึกษาหลักสูตรอังกฤษเป็นทุนเดิม “ ระบบอังกฤษจะเน้นให้เด็กเป็นตัวของตัวเอง ดึงศักยภาพของเด็กคนนั้นออกมา ไม่ใช่เอาเด็กไปฝากไว้กับระบบ แต่เอาระบบมาตามตัวเด็ก”   เพราะให้  ความสำคัญที่ตัวเด็กเป็น สำคัญ  เปิดโอกาสให้เด็กได้ใช้ความคิดเชิงวิเคราะห์ และศึกษาในสิ่งที่ตนเองสนใจ ซึ่งพัฒนาไปสู่การเรียนรู้อย่างสมบ ู รณ์แบบ ควบคู่ไปกับความเพลิดเพลิน ใน การเรีย น รู้สิ่งใหม่ๆ              “ หลักสูตรอเมริกา มันถูกสร้างมาเป็นบล็อกๆ แบบเดียวกับหลักสูตรไทย แต...

Natachai Boonprasert (Dunk) Turning His Dream to Create Computer Software into Reality

Natachai Boonprasert (Dunk) has made the most out of his learning throughout 9 years at Heathfield International School. This has shaped his perspective to be an inventor of new digital platforms.   He followed his passion in developing a computer application when he got accepted to be a Software Engineering student at King Mongkut's Institute of Technology Ladkrabang. It is always good news to hear that our pupils have taken another step into what they really love to do.   In this interview session, we will get to know about Dunk, his school life and what he looks forward to regarding building potential software projects in the future. ตลอด 9 ปี นายณัฎฐ์ฐชัย บุญประเสริฐ ( ดัง ) เก็บเกี่ยวประสบการณ์เรียนรู้ที่โรงเรียนนานาชาติฮีทฟิลด์ เขาใฝ่ฝันจะเป็นผู้ผลิตดิจิตอลแพลตฟอร์ม ดังได้เริ่มเดินทางตามความฝันโดยเริ่มจากการเข้าศึกษาต่อที่สาขาวิชาวิศวกรรมซอฟต์แวร์ ณ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง โรงเรียนฯ มีความยินดีอย่างยิ่งเมื่อได้เห็นนักเรียนมีโอกาส...

The Gateway to Another World by Yanick Year 7

'The Gateway to Another World'               Author: Yanick Year 7 This story was awarded for the 1000 word Night Zoo challenge.  Although I was tired, I was still determined to trudge through the bug infested undergrowth - also known as the jungle to find the mythical gateway that was the story of legends. As I came upon the strange mysterious gate that was glowing mystically in the shadows, I felt an urge of curiosity spread around me. As most dumb people in a horror movie would do and without thinking it through, I walked up to it. Despite being scared out of my wits, my curiosity overran my fear and I was about to find out that this was the best thing that ever happened to me in my life! As if in a trance, I sauntered on and kept walking around, clueless of what was happening around me. I was oblivious and completely unaware of the animals with otherworldly features and ferocious fish with wings that...